"Vivir para contar, contar para vivir; somos animales narrativos"

Las palabras de Luis Landero nos han permitido sentir el latido del contador de historias, del narrador, del ser humano, en fin,  porque vivir y contar son caras de una misma moneda. 

Según Landero, todos somos animales narrativos, necesitamos convertir la vida en relato: los relatos atesoran cofres de vida. Necesitamos contar lo que nos ocurre y, al recrear nuestras experiencias, las vivimos varias veces; cuando vivimos somos mendigos, mientras narramos nos transformamos en reyes. Narramos por instinto de libertad; a través del arte superamos nuestra insatisfacción, justificamos nuestra existencia.

Agarrados a su voz, hemos andado aquellos pueblos de antaño para vivir en los países lejanos de la infancia, lugares donde los ancianos son las bibliotecas vivas que avivan la llama del ocio y combaten la muerte del olvido. De su mano hemos acunado al pájaro para sentir la vida y mirarla con ojos asombrados de niño.

Porque los países lejanos existen, no en el más allá sino aquí y ahora; lo maravilloso es lo que tenemos alrededor si sabemos verlo. La costumbre es el peor enemigo del conocimiento, debemos cultivar la capacidad de asombro. No demos  nunca las cosas por sabidas, vivamos de primera mano; todos somos únicos y originales, por eso la originalidad hay que cultivarla. Hagamos poderosas las palabras humildes y seamos, bien Simbad o el Quijote, vayamos del cuento a la vida o recreemos nuestra vida en el relato. Sin miedo, vida y cuento se complementan; aquel que lo intenta y no lo consigue nunca puede decir que ha fracasado porque solo el afán es lo que nos mantiene vivos y voraces.

"Recuerda que vives en un país lejano"

Para saber más

Luis Landero

"Un libro es algo que late, que está vivo, lo tienes entre las manos y los personajes están ahí, laten…"

El día 13 de Diciembre nos visita Luis Landero para hablarnos no solo de su obra sino también sobre su personal visión de la literatura española. 

Luis Landero nació en Alburquerque, Badajoz, en el seno de una familia campesina extremeña, que emigró a Madrid a finales de la década de los cincuenta. A los quince años escribía poemas, al mismo tiempo trabajaba como mecánico en un taller de coches y chico de recados en una tienda de ultramarinos. Inicio y terminó sus estudios de Filología Hispánica en la Universidad Complutense. Una vez licenciado dio clases de literatura en el Instituto Calderón de la Barca. En 1995 es contratado como profesor en la Universidad de Yale par impartir un curso de literatura española. Landero es uno de los grandes narradores de la literatura española contemporánea, la aparición de su primera novela "Juegos de la edad tardía", publicada en 1989, fue un acontecimiento en el mundo de las letras y recibió una extraordinaria acogida por parte de la crítica y del público. Galardonada con el premio de la Crítica y el Nacional de Literatura, Juegos de la edad tardía convirtió a Landero en un nombre fundamental de la narrativa en español y le dio un prestigio que la escasez de su obra no ha mitigado. Landero, admirador de los clásicos, de la novela del siglo XIX, desde Stendhal a los rusos, de Flaubert a Dickens, de Cervantes y Valle, escribe con un estilo lleno de precisión y, al mismo tiempo, de hallazgos verbales. La última novela que ha publicado es “Absolución”.

Entrevista con Luis Landero

Yo conozco mi herencia, ¿y tú? es un evento ideado por la Asociación de Profesores de Latín y Griego, AMUPROLAG, y la SEEC, sección de Murcia, para reclamar un lugar para la Cultura clásica, el Griego y las Humanidades en la LOMCE. Se trata de que todos el mismo día hagamos con nuestros alumnos una lectura conjunta de una selección de textos emblemáticos de nuestros clásicos griegos y latinos. La fecha elegida es significativa, el 12 del 12 del 12 a las 12.

Los alumnos de cultura clásica del centro, gracias a la entusiasta colaboración de sus profesores de latín y griego, se han sumado a esta iniciativa y nos han llenado las paredes de palabras, fragmentos del acervo cultural del mundo clásico que impregnan nuestra vida diaria y que configuran nuestro pensamiento y todas las disciplinas científicas.

Puedes ver una muestra de su trabajo en la página web de la biblioteca.

 

Novedades para los jóvenes lectores

“Todos estamos en el fango, pero algunos miramos a las estrellas” (Maravillas, Brian Selznick) El autor de La invención de Hugo Cabret vuelve a sorprendernos con este magnifico libro;más de 600 páginas y 460 ilustraciones para narrar una historia que, aunque destinada a los más jóvenes, es muy atractiva para cualquier lector. Dos historias que discurren paralelas: una, a través de imágenes; otra, mediante palabras; una vuelta de tuerca, las historias se entrecruzan...todo cobra sentido.

Mejor Manolo, Elvira LIndo, Seix Barral Lee el primer capítulo Esta nueva entrega del clásico personaje tan conocido por todos presenta una serie de cambios con respecto a la original. Una trama que evoluciona, un protagonista más maduro y consciente, y una situación económica desfavorable que refleja las circunstancias a las que se enfrentan a día de hoy las familias españolas. Razones para leer el libro

Scrapbook

Scrapbook es el término inglés para definir un libro de recortes, es decir, la técnica de personalizar álbumes de fotografías. Al guardar recuerdos o recortes en un diario o trozos de papel de regalos se está haciendo scrapbooking. Existen multitud de temas para hacer un scrapbook: de fotos, de viajes, de tus artistas favoritos, de recetas de cocina...cada scrapbook es una manera de atesorar tus recuerdos para que siempre que quieras puedas echar mano de ellos.

El arte del scrapbooking no entiende de sexos, cada persona decide qué elementos de decoración quiere incluír y al ser libre permite utilizar la imaginación y los intereses de cada uno de la manera que más se ajusten a lo que estamos buscando. Para realizar Scrapbooking, sólo necesitas tu imaginación y tijeras, papeles de colores, rotuladores, pegamento y todas las cosas que se te ocurran...no olvides que aquí tú eres el jefe.

Y ahora...el reto...Vuestra tarea consistirá no solo en elaborar un scrapbook sobre cartulina (tamaño DIN-A3), sino, también, en imaginar la historia que hay detrás y narrarla oralmente a vuestros compañeros. Si buscáis más inspiración podéis visitar esta página.

Edgar Alan Poe

Hola a todos, damos comienzo un nuevo curso escolar de la mano de un gran escritor americano al que todos habréis oído nombrar o del que habréis leído alguna de sus historias ya que es uno de los grandes escritores de la literatura universal. Edgar Allan Poe ha dejado, entre sus obras, cuentos de misterio y terror, humorísticos, policiales y de ciencia ficción. Bien, aquí va el reto: ¿podrías clasificar los siguientes cuentos, si es que son de Poe, en alguna de estas tres categorías: terror, investigación, humorístico? “La verdad sobre el caso del señor Valdemar” "Nunca apuestes tu cabeza al diablo" “El escarabajo de oro” “El sabueso de los Baskerville” “La carta robada” "La máscara de la muerte roja” “El gato negro” "El misterio de Marie Rogét" “El duque de l’Omelette” "La caída de la casa Usher" Los alumnos de 2º de ESO leerán a lo largo del trimestre tres de sus relatos más conocidos; dado que los derechos de autor han prescrito, todos ellos son de acceso gratuito; si estás interesado en leerlos, pincha en los enlaces que aparecen a continuación (todos son archivos pdf): El escarabajo de oro- Los asesinatos de la rue Morgue- La carta robada -

He aquí la portada del primer relato cuya lectura se propone; a continuación te planteamos la oportunidad de ganarte algún puntillo extra: - ¿Por qué crees que el escarabajo lleva dibujada una calavera? - ¿Quiénes eran los hugonotes? - La historia narrada ocurre en la isla de Sullivan, podrías localizarla geográficamente? - El nombre de uno de los personajes está relacionado con la astronomía. ¿Cómo se llama? ¿quién es?.

Maratón de lectura

 

Si te gusta competir y eres aficionado a la lectura, esta es tu oportunidad. Como en años anteriores a finales del mes de mayo tendrán lugar dos maratones de lectura. ¿Qué es una maratón? Una maratón es una carrera para ganar a los demás participantes en el número de respuestas acertadas en torno a un libro.

Este año hemos elegido dos libros y haremos una maratón sobre cada uno de ellos.
Finis Mundi, una aventura apasionante para salvar al mundo; un enigma en torno a unos pergaminos, tres piezas claves para que los hombres se salven, trampas, brujas, juglares, secretos...
Para saber más... Los juegos del hambre. Un pasado de guerras ha dejado al mundo bajo el poder tiránico del “Capitolio”; solo una chica de 16 años osa desafiar las normas para conseguir comida. Si ya has visto la película no te pierdas los libros. Visita la página oficial ANÍMATE Y PARTICIPA. INSCRIPCIONES EN LA BIBLIOTECA

Luis Alberto de Cuenca

“Lo más importante en el ser humano es la curiosidad, ella es la que abre las puertas de la vida, del conocimiento” Con este acertado consejo el poeta Luis Alberto Cuenca nos animaba el día 26 de abril a preguntarnos por todo, a abrir los ojos, a interesarnos y perseguir nuestras inquietudes; pero esta frase, además, resume a la perfección el espíritu de la conferencia, llena de curiosidades, amena, vital. Luis Alberto de Cuenca, poeta prolífico, borgiano, ajeno a los lugares comunes, demostró que, a pesar de su edad, tanto su lenguaje como sus ideas son, incluso, más actuales y frescas que las nuestras y, por todo ello, consiguió hacerse un hueco en nuestras mentes adolescentes. En su conferencia tocó temas muy cercanos a nosotros. Nos enseñó que la poesía no es solo, el aburrido hablar de nuestros profesores, o ni siquiera las fichas de estrofas que nos toca estudiar; la poesía fluye y no sigue esquemas preconcebidos, la poesía roza a todo el mundo y a todas las cosas, aunque solo sea correspondida por unos pocos. Tras una breve introducción comenzó a leer algunos de sus poemas: poemas de pareja, de cosas banales o incluso ligeramente lascivos; que nos sorprendieron por su riqueza en referencias a los clásicos de literatura , al cine, al mundo del cómic. Luis Alberto Cuenca es un filólogo clásico que no renuncia a la modernidad, a estar en el mundo y nos habló de la movida madrileña, de sus poemas musicados por Loquillo. Declamó los poemas haciendo de ello un acto íntimo, desnudándose con su voz, tan cercano que no eludió referencias personales, incluso dolorosas. Y al hilo de su voz, tan cercana y volátil a un tiempo, aprendimos que la poesía, la literatura está viva y es mucho más que la maestría de las palabras. Pablo Muñoz (2º Bachiller)

Solución al enigma nº3:

Aquí está la solución al enigma nº3

Ingenioso, ¿verdad?. Este era un poco más complicado, pero con la pista que dimos no lo era tanto. ¡Enhorabuena a todos!

Acertantes del enigma:

2ºESO C Daniel Luengo Casillas.
2ºESO C Jesús Vaquerizo Plumed.
2ºESO E Gabriel Santos Nieto.

En breve, el enigma nº4 (también sobre ajedrez) para poner a prueba vuestro ingenio y vuestra paciencia.

Rapeando con Chojin

Hoy queremos hacer llegar nuestro agradecimiento a la Asociación de Padres y Madres porque gracias a ellos nuestros alumnos han podido disfrutar de una actividad única que difícilmente olvidarán. El Chojin, un rapero único, visitó nuestras aulas; este creador destaca debido a su decidida apuesta por el compromiso social. Pretende mostrar cómo es mediante el rap, y predica con el ejemplo de lo que cuenta en sus canciones. En sus textos se pueden encontrar frecuentes alusiones a la no violencia, en contra del consumo drogas -incluido el alcohol- y contra el racismo. El Chojin nos regaló una lección magistral sobre el rap e impartió un taller en el que un grupo de alumnos aprendió a rimar, a encajar letras y música e incluso a crear sus propias canciones. Pero, ahí no quedó todo, más tarde en el auditorio San Francisco, ante un numeroso grupo de alumnos, realizó un recorrido sobre la cultura del hip-hop. Con él descubrimos como sus raíces se hunden en los problemas raciales de EEUU, dejamos aparcados muchos estereotipos al comprender cuánto hay de compromiso, de implicación social en esta cultura; allí, compartimos su música, su entusiasmo y pudimos escuchar las sorprendentes creaciones de los participantes en el taller. Rap contra el racismo

Látidos del Congo

El escritor Heinz Delam, autor del libro “El santuario del pájaro elefante”, vino el día 27 de febrero a nuestro instituto Vasco de la Zarza para tener un encuentro con los lectores de su libro, nosotros, los alumnos y alumnas de 1º de ESO.
Nos contó que para escribir este libro se inspiró en experiencias y en una serie de aventuras, que le pasaron cuando vivió durante los años de su adolescencia en el Congo.

Nos deleitó narrándonos la siguiente historia, muy especial, de la que fue protagonista.
Cuando llegó a dicho país africano con doce años, empezó a ir al colegio; los demás le miraban de una manera extraña, porque era el único en todo el colegio que tenía la piel blanca. Hablaban una lengua, “el lingala” que él no entendía, y le molestaba porque pensaba que hablaban cosas malas de él.
Un día, en el pasillo, se encontró con un chico que parecía que tenía más años que su padre. Este chico le amenazó diciéndole que no iba a salir vivo de allí. Llegó a casa muy asustado, le dijo a su madre lo que le había pasado y que no quería volver al colegio. Su madre no le creyó nada, y él pensó que no le quería; pero ella le obligó a ir al colegio.
Al día siguiente, en la hora del recreo, estuvo escondido detrás de un muro, porque temía volverse a encontrar con el gigantón. Pero no fue así, al contrario, se acercó a él un chico y, amablemente, le dijo que no se preocupase y que se fuese con él. Se hicieron muy amigos, salieron juntos, le presentó a gente de su pandilla y le enseñó a hablar en lingala. Desde entonces, todo el mundo le respetaba, porque su amigo era el hijo de un brujo, y los brujos tienen mucho poder en el Congo.
Todos los que tuvimos la suerte de escucharlo, seguimos con mucha atención la charla de Heinz Delam. Después hubo un coloqui; al principio nos cortamos un poco a la hora de hacer preguntas, sin embargo, después nos animamos y muchas preguntas se quedaron en el aire por falta de tiempo.
Nos pareció un escritor muy sincero y descubrimos que, además de escribir un libro que nos ha encantado, es un estupendo contador de historias, algo que aprendió de su abuelo.
Cuando terminó el encuentro, nos firmó dedicatorias de su libro, y esto nos gustó mucho, porque así le vamos a recordar siempre.



Desirée Castaño Hernández y Lucía Sonsoles Jiménez Jiménez
Alumnas de 1º E ESO

The fantastic flying books de Mr. Lessmore

El corto que aparece en la cabecera del blog ha sido el ganador del Óscar de cortos de animación de este año. Inspirado en el huracán Katrina, Buster Keaton, en El mago de Oz, y en el amor a los libros; es una historia sobre la gente que dedica sus vidas a los libros y a todos esos libros que les devuelven todo ese afán. The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore es también una alegoría sobre el poder curativo de las historias. Usando una variedad de técnicas (miniaturas, animación por ordenador, animación en 2-D), el premiado autor/ilustrador William Joyce y el co-director Brandon Oldenburg muestran un estilo híbrido de animación que retrocede al cine mudo y a los musicales M-G-M en tecnicolor. Un corto delicioso que lo dice todo.
Gracias Esther por hacérnoslo llegar.

MÁS

Enigma nº3

Aquí os presentamos el enigma nº3 del blog de la biblioteca. Nuestra intención es hacer que sigáis pensando un poquito y entrenando de paso vuestras neuronas. Si os parece muy complicado, en breve publicaremos aquí una pista para ayudaros.

Queremos conseguir con 4 reinas y un alfil que en un tablero de ajedrez el rey enemigo siempre esté en jaque. ¡Ánimo!

Pista: Colocad dos reinas, una en d3 y la otra en e4. Aunque parezca una contradicción (solapan diagonales), es la clave para resolver el enigma.
Ánimo, en breve la solución al enigma.

El Efecto Mariposa

Aquí tenéis el último post de apoyo a la lectura de "El curioso incidente del perro a medianoche", que en este caso es más bien un apoyo para el trabajo que tenéis que entregar.

Supongo que todos habéis oído hablar de la Teoría del Caos y del "Efecto Mariposa". Básicamente, la idea es que un cambio minúsculo en un sistema puede provocar un resultado totalmente diferente, lo que hace prácticamente imposible saber qué va a ocurrir en el futuro. Por eso se llaman sistemas caóticos, porque parece que funcionan de manera desordenada, a diferencia por ejemplo del movimiento de los planetas, que parece un mecanismo de relojería.

El ejemplo más común de la Teoría del Caos es la meteorología (de donde procede el enunciado del Efecto Mariposa: "El aleteo de una mariposa puede

provocar un huracán al otro lado del mundo"), pero no es el único campo donde rige el caos.

Muchas novelas y películas se basan en este principio para desarrollar sus argumentos, desde el relato corto "El ruido de un trueno" de Ray Bradbury, hasta películas como "Dos vidas en un instante" o las tituladas "El efecto mariposa" (tres estadounidenses y una española). En realidad, todas las comedias de enredo y cada vez que nos preguntamos "¿Qué hubiera sido de mi vida si...?" estamos jugando con la Teoría del Caos y el Efecto Mariposa.

En el caso de "El curioso incidente...", Christopher lo menciona en relación a la evolución de una población de animales. Si habéis hecho pruebas con la fórmula que plantea, habréis visto que pequeños cambios en los datos (cambios incluso de un decimal) hacen que el resultado sea totalmente diferente. Como hacerlo a mano o con calculadora puede ser un poco pesado, os dejo aquí un javascript para que probéis con varios casos (no sólo con los de las preguntas) y veáis cómo cambian los resultados. Espero que os sirva de ayuda.

Certamen de relato corto

Hola de nuevo, aquí tenéis la propuesta de trabajo de esta semana. ¿Reconocéis alguna de estas cuatro imágenes? Tres de estas magníficas obras maestras fueron dibujadas por un pintor español, ¿podríais identificar el título y el autor de cada una de ellas? En todo caso, el reto de esta semana, consiste en elegir dos de los personajes de los cuadros para componer dos fragmentos narrativos con una extensión de 5 a 8 líneas cada uno. Los fragmentos se centrarán en caracterizar a los personajes, bien, en acción, o bien, asociados a un conflicto.No es necesario crear una historia cerrada pero, si os apetece, vosotros decidís.

Certamen de relato corto

Un grupo de alumnos de 2º de ESO participará en el certamen de escritura Jóvenes talentos; una oportunidad única para aprender, madurar y enfrentarse a nuevas experiencias. Nuestra actividad de hoy ha consistido en aprender algunos truquillos para captar la atención del lector desde el principio mediante hipérboles, comienzos inesperados, planteamientos ilógicos, paradojas, condicionales....Esta es una reconstrucción con alguna de las historias que nos han contado. BUEN TRABAJO..

Todo ocurrió demasiado rápido, fue fugaz como una simple mirada.
“Recuerdo aquel 4 de noviembre, yo tenía 7 años, mi padre siempre me había contado historias sobre otro mundo distinto al nuestro, la otra cara del universo… pero, ahora,…¿Por qué diablos no me reflejé en el espejo aquella mañana? Me mirase por donde me mirase ¿por qué no me reflejaba? Era un caballero, era un ladrón, era un asesino o tal vez una persona normal que siempre estaba en los lugares más inoportunos”
Lo cierro, después de que un escalofrió recorriera mi cuerpo de pies a cabeza , como si mil hormigas habitaran dentro de mí; no podía creerlo , allí estaba la respuesta a mis mil preguntas , a esas horas empleadas en descubrir la verdad , a tantos y tantos libros leídos. Ahora todo encajaba.
Era el día más soleado de toda la primavera, aquel hombre que ayudó a todos los libros a encontrar dueño y aquel que terminó de escribir el suyo se dispuso a marcharse para no volver más, no sin antes dejar su libro en una estantería.
-Todo el mundo sabe que cada mañana sale el sol, y cada noche se esconde hasta el amanecer. Todo el mundo piensa que ser solidarios es ayudar a los niños del tercer mundo o alguien humilde que no tenga que comer. Todo el mundo piensa que ser valiente es decir lo que piensas; entonces...¿es que callar es ser un cobarde?
Abro la persiana, los rayos de siempre entran por las rendijas; no sé... quizás no son los de siempre… pero me lo parecen… Estoy harto de que siempre lluevan hombres, harto de que siempre lluevan hombres trajeados, harto de que siempre lluevan hombres e incluso alguno sin cabeza, ¡estoy harto…!

Los Soldados de Conway

Aquí está el segundo post relacionado con “El curioso incidente del perro a medianoche” para los alumnos que lo están leyendo. En este caso, hablaremos del juego conocido como “Los Soldados de Conway”, al que juega Christopher Boone en el capítulo 191 para despejar la cabeza. Se trata de ir “comiendo” piezas como en las damas, pero en vertical o en horizontal, no en diagonal. Para “comer” una pieza tienes que poder saltar sobre ella y caer en un cuadro vacío.

Como no todos tenemos la capacidad de Christopher para hacer esto mentalmente y recordar qué huecos nos van quedando, aquí os dejo el enlace a un javascript en el que podéis jugar e intentar llegar más allá de la cuarta línea o comprobar que, como dicen en el libro, es imposible llegar a la quinta. He añadido esa página a la sección Juegos de NoSoloMates.

El juego se llama así porque lo inventó John Horton Conway, un matemático inglés que actualmente es profesor en la Universidad de Princeton. Es muy conocido porque, además de este juego, ha inventado muchos más basados (como éste) en la combinatoria. Quizá el más conocido sea el Juego de la Vida, del que tenéis muchísima información (y al que podéis jugar) en la página de Descartes.

Ya véis, los juegos y las matemáticas están muy unidos. De hecho, hay toda una rama de las matemáticas llamada “Teoría de Juegos”. Y es que demostrar que es imposible llegar a la quinta línea o que para llegar a la tercera línea necesitas, como mínimo, 8 piezas también es hacer matemáticas. Si queréis, podéis pararos a pensar porqué no se puede llegar a la segunda línea con menos de cuatro piezas (muy fácil) o porqué para llegar a la primera línea se necesitan por lo menos 2 piezas (muuuuuuy fácil).

Encuentros con escritores: Joan Manuel Gisbert

El próximo 2 de Febrero, gracias a la colaboración de la editorial Oxford, nuestros alumnos de 2º y 4º de ESO tendrán la oportunidad de asistir a una charla coloquio con este reconocido escritor catalán. Joan Manuel Gisbert es uno de los más destacados autores de literatura infantil y juvenil en
lengua española. Ha sido merecedor de muchos premios, entre ellos, el Premio de la CCEI, el Premio Lazarillo, el Premio Nacional de Literatura Infantil y juvenil; además, ha sido incluido en la Lista de Honor del Premio Andersen.

Razones para la lectura, según Gisbert.
“… entre los más asequibles, completos y satisfactorios placeres del pensamiento están los que nos procura la lectura literaria que, cuando lo es de verdad, consiste en una especie de creación artística compartida que el lector y el autor hacen a través del tiempo. En esa actividad entra en juego una amplia gama de nuestras funciones mentales superiores. Si la obra elegida está en consonancia con nuestros deseos y posibilidades, y es verdaderamente literaria, el placer que alcanzaremos podrá tener una intensidad muy grande, como todo buen lector bien sabe. Y si a todo ello se le añade el perfume del misterio y la fantasía, y aceptamos su sugerente influencia y nos dejamos seducir por sus incógnitas, podremos ascender hasta peldaños aún más altos. El misterio, como desafío libremente elegido, como reto intelectual libre de inquietud o angustia, es una segura fuente de satisfacciones mentales de todo orden. Y no hay que olvidar que los placeres del pensamiento pueden ser tan intensos y deliciosos, o más, que los del cuerpo…”

Solución al Enigma nº2

Aquí está la solución al enigma nº2.

Ingenioso, ¿verdad?. Este es un enigma típico en el que la solución (de nuevo y como en el enigma nº1) es sencilla, pero las condiciones que nos imponemos a nosotros mismos hacen que no resolvamos el enigma de forma efectiva. Sólo librarse de esas restricciones que nos marcamos (creer que los cuadrados deben ser iguales, por ejemplo, cuando el enunciado no indica nada parecido, y sobreentender lo que dice el enunciado sin leer detenidamente qué pone y qué no pone en el mismo) y pensar de forma creativa e ingeniosa nos lleva a la solución.

Comentar en este caso que la solución indicada en el dibujo es una de las muchas que se pueden dar (en el caso del pez del enigma nº1 había dos, por ejemplo) a este enigma, y que los/as alumnos/as acertantes esta vez han dado varias soluciones diferentes, lo cual indica que han trabajado mucho el enigma. ¡Enhorabuena a todos/as!

Acertantes del enigma:

1ºESO A Fernando Garzón Martín
1ºESO A Pablo Hernández García
2ºESO D Jesús Vaquerizo Plumed
4ºESO B Elia Prieto Araújo

En breve, el enigma nº3 para poner a prueba vuestro ingenio y vuestra paciencia.

El problema de Monty Hall

Para los alumnos de 4º de E.S.O. que están leyendo (o deberían estar leyendo) el libro "El curioso incidente del perro a medianoche", aquí tenéis el primer post de apoyo a la lectura.

Muchos de vosotros ya habéis llegado (y a otros os queda poco) al capítulo 101, que seguramente es uno de los que más llama la atención, porque contiene el llamado "problema de Monty Hall". Mirad la siguiente escena de la serie "Numb3rs":


Ya veis, el problema tiene cierta fama. De hecho, tiene apartado propio en la Wikipedia, con bastante información que os puede servir de ayuda si aún no lo tenéis claro (fijáos sobre todo en el apartado que habla de las 100 puertas). Si todo va bien, habréis dado el salto desde Julie, la alumna del vídeo anterior, a Ben, el alumno del siguiente vídeo, de la película “21 Black Jack”:


¿Veis? Ahora ya no es necesario que se lo explique el profesor. Podéis comentar aquí qué os parece el problema y, sobre todo, qué pensáis de la solución, del hecho de que nos dejemos engañar tan fácilmente por la intuición. ¿Conocéis algún otro caso en que la intuición nos engañe?

Espero que os esté gustando el libro. En unos días escribo el siguiente post sobre él, así que seguid leyendo.